但尽管如此，由于传统儒学根深蒂固的影响，海汉这套文教体系在民间的推广还是会遇到很多客观阻力。 并不是所有人都愿意配合文教部的安排，仍会有一些教育机构将文教部制定的教育内容视作异端邪说，自作主张削减相关的教育内容，阳奉阴违的情况屡见不鲜。 所以此次召集登州文教机构负责人开会，除了教学指导之外，白乐童还带来了文教部的一系列任命，将一批立场可靠的年轻教师委任为各个教育机构的实际负责人。 而那些食古不化，不愿配合的老学究，则会被调任至县志办、诗社、书画同好会之类的文史研究机构，把他们彻底埋进故纸堆里，不让其继续插手教学工作。 (本章完)